söndag 4 januari 2015

Den röda tråden

Blev så glad för denna recention av Monica Neimi. Självklart reflekterar jag gärna vidare med dig kring den röda tråden i det livslånga lärandet. Vad är de viktigaste förmågorna och kunskaperna våra barn och elever behöver nu och i framtiden? Vilka människor önskar framtidens arbetsgivare? Hur kan vi ge våra unga en syn att tiden i förskolan och skolan ska vara ett intressant, lärorikt och givande möte för alla parter-varje dag och i ett livslångt perspektiv. Inget som de ska stå ut med för stunden i hopp om att något bättre kanske kommer senare. De ska inte behöva möta "jobbtrötta" pedagoger med Alfonsord som vänta, vi ska bara hinna med....
Börja 2015 med att fundera på frågan varför går du till jobbet? Vilken skillnad vill du göra? Vad tror jag att våra barn och elever behöver idag? Vuxna som lyssnar, finns där och tror på dem. Det handlar om relationsskapande och att mötas med respekt och förtroende. Från båda håll. Mynt har alltid två sidor. Det är dags att vi vänder på mynten och lyssnar på våra barn och elever. De kan hjälpa oss att vi utvecklas i vår profession. De vet ju ofta själva vad de saknar om vi bara vågar fråga dem. Det handlar faktiskt om deras verksamhet, utbildning och framtid. Tack Monica för dina ord och jag finns här att reflektera tillsammans med. http://ipadiosd.wordpress.com/2015/01/03/mediepedagogik-pa-barnens-villkor/

torsdag 11 december 2014

Stafettkalendern 2014

Vilken är den bästa bok jag har läst? Boken jag oftast återkommer till i mitt yrke?
Det var frågorna jag funderade på när det var dags att välja vad som skulle finnas bakom min lucka i Martinas stafettkalender 2014, http://martinasmotesplats.blogspot.se/2014/11/stafettjulkalendern-2015-vill-du-vara.html?m=1
Vilken är boken som ger lust, nyfikenhet och motivationen att fortsätta göra skillnad varje dag för barnen i verksamheten? 
 Ni vet den där boken som är THE BOOK! Finns den? Ja, det är jag övertygad om. Det finns faktiskt en bok som har allt och lite till, boken som är IT! 
Boken jag vill tipsa er om är min ständiga följeslagare  och har så varit under hela mitt yrkesverksamma liv i förskolan. Det är min metodbok som är byggd på vetenskap och och andras beprövade erfarenheter. Innan den skrevs har den diskuterats, debatterats och ventilerats bland pedagoger, forskare, politiker och andra kända aktörer inom svensk förskola. Orden i den har vänts ut och in, fram och tillbaka för att vi ska kunna vara säkra att de orden och meningarna i boken har en styrka och kraft i sig. Bakom varje ord finns det en mening och bakomliggande orsak med att just det ordet är valt. Orden är satta i ett sammanhang med ett syfte.

Boken borde vara vår drivkraft ute i förskolan.

Min favoritbok är välbläddrad, har kladdade kommentarer vid sidan av den viktiga texten, understruken text för att jag ska komma ihåg allt bra, ibland sätter jag små post it lappar i den för att strukturera och sortera innehållet, vikta hörn för att lätt kunna komma ihåg "det där lilla extra"
Ja, jag vet att man inte ska göra så utan vårda ömt sina bokskatter men denna bok SKA användas tycker jag. Därför är min bok full av gamla kaffefläckar, smulor och kludder. Så egentligen är boken inte särskilt fin men för mig är det ändå en av de vackraste böcker jag har. Jag bär med mig den i väskan så jag lätt kan ta fram den och om jag skulle ha glömt den hemma på köksbordet har jag extra kopior i form av pdf filer på lärplattan och på telefonen. Där kan jag också med hjälp av förstoringsglaset söka direkt på de fantastiskt vackra orden som berör mig, medkänsla, uppmuntra, omtanke, motivation, drivkraft, delaktighet, flöde, intiativ, inspirera, inlevelse, insikter med fler. Läs dem sakta för dig själv en gång till. Fundera var de kommer ifrån? 
En bok kring Självkänsla? 
Ledarskap ? 
En handbok i yoga eller trädgårdsskötsel? 
Eller en spännande reseskildring? 

Denna bok har ett rikt och gediget innehåll och ändå fastän den endast innehåller 15 sidor hittar jag alltid något nytt och spännande i den. Det är fantastiskt! 

När ni läser den kommer ni inse att det egentligen finns 16 sidor i boken men... 

      Den sista sidan i boken 
         är någon annans ansvar och   egentligen den viktigaste 
         för utan den blir de andra sidorna 
      ganska verkningslösa.


Där tar de upp hur viktig ledningen är. Att de som verkligen har mandat att leda och förändra gör det. 
Utan ursäkter! För om ledningen hela tiden ursäktar sig så lär de också sina medarbetarna som läser de andra 15 sidorna att finna ursäkter...

Visst vore det då enkelt för oss på i verksamheterna att säga att om sid.16 är viktigast så behöver inte vi läsa de andra femton sidorna. Visst vore det bekvämt att kanske läsa igenom dem någon gång per år eller kanske till och med för ett antal år sedan under utbildningen då denna bok ingick i studielitteraturen och samtidigt ge bort ansvaret till någon annan? Ni vet den/de där personerna på sidan 16. Eller på dem som gett ut boken. 
Eller på politikerna, forskarna eller, eller någon annan...

Riktlinjen i boken är tydlig kring att det handlar om ett ansvar som vilar på var och en av oss i förskolan. 

Därför betyder boken så mycket för mig. Det är en bok som behöver få lyftas fram dagligen i vårt arbete med barnen. En bok att samtala om texten, diskutera orden, reflektera kring begreppen. 
Samsyn. Barnsyn. Människosyn. Kunskapssyn. Vår syn på lärande. Min önskan är en levande bok! En bok som lever tillsammans med dig och i dig. 

Jag kan säga med ömhet och ödmjukhet ( för det är ett stort uppdrag) och med kärlek och värme. 
Ja, jag älskar denna bok ❤️

Läs den! 
Om och om igen. 
Ta den till ditt ❤️ 
Samtala om orden.
Känn och upplev dem.
Då kommer vi att göra skillnad för barnen vi möter i förskolan. 
Det är min övertygelse. 

Boken jag varmt rekommenderar är: 

      Läroplanen för förskolan, 2010  





tisdag 18 november 2014

Snart är den här

Hej! 
Är så sprudlande glad och stolt att fått vara med och skriva denna bok tillsammans med andra fantastiskt skickliga och inspirerande människor. 
När jag var liten tyckte jag så mycket om att skriva och lärare sa till mig "ska du inte bli författare när du blir stor". I min byrålåda fanns uppsatser, dagböcker och små dikter, ofta långt bortom att låta andra läsa dem än just lärarna. Lusten till skrivandet har fortsatt i vuxen ålder med en inre känsla att de där lärarna trodde på mig. Så målet har nog alltid funnits inom mig. Det jag också vill berätta om är hur viktigt det är att i mötena med våra barn och elever att även ge dem möjligheten att få känna att någon tror på dem. 

Drömmar kan slå in.
Inre målbilder är viktigt för alla. Tillsammans kan vi skapa något stort och fantastiskt. 
Det är viktigt och det kan hända på riktigt. 
Det går att förändra. 
Du kan.
Ja, just DU! 


torsdag 9 oktober 2014

Sinnliga upplevelser

Hej! Idag skedde det magi på förskolan och jag var där! Jag fick uppleva den magiska stunden tillsammans med barnen som är 1-3 år. Magiska under var det. Jag designade rummet i förväg med en projektor, ett bord med en lärplatta där jag använda appen line art och glow art mfl i samma genre. Spännpapper på väggen, en korg med kritor och några lysande discofingrar och discoboll (från TGR för en billig peng). Mörklagt rum och sedan bjöd jag in barnen. Jag gav ingen instruktion utan följde dem i deras nyfikenhet och lust. Fanns med hela tiden  och dokumenterade genom att fota och filma vad som hände i rummet. Det jag såg var fantastiskt. 
" där fanns en pojke som upplevde ljuset och skuggorna med orden- dä händer, dä händer med blicken mot taket
där fanns en flicka som tog av sig strumporna och tittade på färgerna på sina fötter, 
där fanns två ett åringar som turades om att dra med fingrarna på lärplattan och se vad som hände på den stora duken, 
där fanns pojken som lyste med ficklampan i sin kompis hår, dä råsa, dä båå, dä gjön, 
där fanns barnen som rörde sig fritt mellan lärplattan till att ta kritorna och rita med färgerna, 
där fanns barnen som tittade på färgernas skiftningar på sina kläder och ansikten 

Det var helt magiskt att få uppleva detta med dem. 

Lpfö 2010 säger att vi ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. 

Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärande. 

Så lycklig att jag fick dela denna stund tillsammans med barnen. 



tisdag 2 september 2014

The Big Five i förskolan

Hej! Idag hade vi vårt första möte med årets 5- års grupp. Ett samarbete mellan två förskolor där barnen får möjlighet till att befinna sig i ett större sammanhang och lära sig tillsammans. Vi startade med vår utgångspunkt The Big Five- våra förmågor som finns i våra läroplaner. Efter lite presentationer, kompissånger och ett varmt välkommen fick barnen lära känna oss vuxna. Vi är en blandning av Pippis påhitt, Emils hyss och bus och Lotta på bråkmakargatans "jag kan nästan allting" med vår egen filosofi att tillsammans kan vi ännu mer. Vi lekte också "tändsticksasken" där det gällde att klura ut hur jag som lärare kunde veta om asken var öppen eller stängd. Svaret kommer vid nästa grupprillfälle men barnen har redan teorier om att det även bor en Emma tvärtemot i mig. Efter det tittade vi på en film skapad i appen puppet pals -Kvällarna på savannen och  samtalade om förmågorna och djuren. Vi skrev begreppskarta, byggde legobananer, jämförde likheter och skillnader på äpplen, de fick se vår läroplan mm. Dagens lärtillfälle dokumenterades i appen pic collage. 
Nu är ribban lagd för detta år och vi siktar högt. Här ska det tränas förmågor 😃

torsdag 14 augusti 2014

Ny termin med massor av nya kollegor

Hej! Hoppas er sommar har varit bra och att ni nu är taggade för en ny och spännande termin. Vad hade du tänkt ägna dig åt denna termin? Själv sitter jag med en mängd tankar, idéer och projekt som jag längtar efter att få sätta igång med. Några kommer rinna ut i sanden medans andra kommer i hamn. Men något jag nyligen har upptäckt och deltagit i är #fskchatt. Tänk er att varje vecka tillbringa 1 timme på Twitter och få diskutera intressanta ämnen tillsammans med andra förskollärare runt om i landet. Det är fantastiskt! Något jag verkligen kan rekommendera. Ta del av andras tankar och dela med dig av dina. Så många nya, intressanta och spännande kollegor. Ett helt nytt arbetslag. Ser fram emot våra samtal under denna kommande hösttermin. 

//Tessan 

måndag 19 maj 2014

Nu kommer de till skolan- Hur tar skolan emot dem?

Denna tid på året handlar om att vara brobyggare mellan förskola och förskoleklass. Om samverkan oss emellan. Vi ska besöka barnens skolor och träffa deras nya fröknar och klasskamrater. Jag ska ha avslutningssamtal med barnens föräldrar. Barnen funderar och pratar mycket om höstens start i förskoleklassen. Idag tittade vi på filmen om Alfons när han började i skolan och sedan fick barnen skriva ner sina tankar valfritt på lärplatta eller med penna. De valde också olika appar vi tidigare har arbetat med för att skriva, bookcreator, educreations och ordens magi. Jag hoppas nu verkligen att barnens blivande skolor tar tillvara på dessa barns nyfikenhet, lust och kunskaper i höst. För några år sedan i Nacka på deras uneconferance tog vi upp frågan kring HUR skolan skall möta upp dessa (digitala generationen) barn? I höst kommer de!!!