Sinnliga upplevelser

Hej! Idag skedde det magi på förskolan och jag var där! Jag fick uppleva den magiska stunden tillsammans med barnen som är 1-3 år. Magiska under var det. Jag designade rummet i förväg med en projektor, ett bord med en lärplatta där jag använda appen line art och glow art mfl i samma genre. Spännpapper på väggen, en korg med kritor och några lysande discofingrar och discoboll (från TGR för en billig peng). Mörklagt rum och sedan bjöd jag in barnen. Jag gav ingen instruktion utan följde dem i deras nyfikenhet och lust. Fanns med hela tiden  och dokumenterade genom att fota och filma vad som hände i rummet. Det jag såg var fantastiskt. 

" där fanns en pojke som upplevde ljuset och skuggorna med orden- dä händer, dä händer med blicken mot taket

där fanns en flicka som tog av sig strumporna och tittade på färgerna på sina fötter, 

där fanns två ett åringar som turades om att dra med fingrarna på lärplattan och se vad som hände på den stora duken, 

där fanns pojken som lyste med ficklampan i sin kompis hår, dä råsa, dä båå, dä gjön, 

där fanns barnen som rörde sig fritt mellan lärplattan till att ta kritorna och rita med färgerna, 

där fanns barnen som tittade på färgernas skiftningar på sina kläder och ansikten 

Det var helt magiskt att få uppleva detta med dem. 

Lpfö 2010 säger att vi ska sträva efter att varje barn utvecklar sin nyfikenhet och sin lust samt förmåga att leka och lära. 

Miljön ska vara öppen, innehållsrik och inbjudande. Verksamheten ska främja leken, kreativiteten och det lustfyllda lärande. 

Så lycklig att jag fick dela denna stund tillsammans med barnen. 

The Big Five i förskolan

Hej! Idag hade vi vårt första möte med årets 5- års grupp. Ett samarbete mellan två förskolor där barnen får möjlighet till att befinna sig i ett större sammanhang och lära sig tillsammans. Vi startade med vår utgångspunkt The Big Five- våra förmågor som finns i våra läroplaner. Efter lite presentationer, kompissånger och ett varmt välkommen fick barnen lära känna oss vuxna. Vi är en blandning av Pippis påhitt, Emils hyss och bus och Lotta på bråkmakargatans "jag kan nästan allting" med vår egen filosofi att tillsammans kan vi ännu mer. Vi lekte också "tändsticksasken" där det gällde att klura ut hur jag som lärare kunde veta om asken var öppen eller stängd. Svaret kommer vid nästa grupprillfälle men barnen har redan teorier om att det även bor en Emma tvärtemot i mig. Efter det tittade vi på en film skapad i appen puppet pals -Kvällarna på savannen och  samtalade om förmågorna och djuren. Vi skrev begreppskarta, byggde legobananer, jämförde likheter och skillnader på äpplen, de fick se vår läroplan mm. Dagens lärtillfälle dokumenterades i appen pic collage. 

Nu är ribban lagd för detta år och vi siktar högt. Här ska det tränas förmågor 😃

Ny termin med massor av nya kollegor

Hej! Hoppas er sommar har varit bra och att ni nu är taggade för en ny och spännande termin. Vad hade du tänkt ägna dig åt denna termin? Själv sitter jag med en mängd tankar, idéer och projekt som jag längtar efter att få sätta igång med. Några kommer rinna ut i sanden medans andra kommer i hamn. Men något jag nyligen har upptäckt och deltagit i är #fskchatt. Tänk er att varje vecka tillbringa 1 timme på Twitter och få diskutera intressanta ämnen tillsammans med andra förskollärare runt om i landet. Det är fantastiskt! Något jag verkligen kan rekommendera. Ta del av andras tankar och dela med dig av dina. Så många nya, intressanta och spännande kollegor. Ett helt nytt arbetslag. Ser fram emot våra samtal under denna kommande hösttermin. 

//Tessan 

Nu kommer de till skolan- Hur tar skolan emot dem?

Denna tid på året handlar om att vara brobyggare mellan förskola och förskoleklass. Om samverkan oss emellan. Vi ska besöka barnens skolor och träffa deras nya fröknar och klasskamrater. Jag ska ha avslutningssamtal med barnens föräldrar. Barnen funderar och pratar mycket om höstens start i förskoleklassen. Idag tittade vi på filmen om Alfons när han började i skolan och sedan fick barnen skriva ner sina tankar valfritt på lärplatta eller med penna. De valde också olika appar vi tidigare har arbetat med för att skriva, bookcreator, educreations och ordens magi. Jag hoppas nu verkligen att barnens blivande skolor tar tillvara på dessa barns nyfikenhet, lust och kunskaper i höst. För några år sedan i Nacka på deras uneconferance tog vi upp frågan kring HUR skolan skall möta upp dessa (digitala generationen) barn? I höst kommer de!!!

The Big Five kopplat till kamratbedömning

Hej!
 Efter att ha sett filmen om kamratbedömning och Austins fjäril ett antal gånger har jag tänkt, känt och funderat. Så idag kom tillfället... Ipaden var uppkopplad med storskärmen och jag frågade om min kollega kunde välja ett djur, vilket som helst. Hon valde ett lejon (kanske för att våra förmågor är synliga på väggen, vad vet jag). Jag visste inte vilket djur hon skulle välja. Jag hämtade en bild på ett lejon och sparade den i kamerarullen. Sedan tog jag appen educreations och så fick hon rita ett lejon. Vi tog sedan fram bilden på lejonet bredvid hennes teckning och barnen fick ge synpunkter på förbättringar. Barnen var helt fantastiska!
- Jag tycker du ska ändra munnen för fin är öppen och på bilden är den stängd.
-Jag tycker du ska ändra ögonen, lite mer stängda, såhär (visar) hmm vad heter det...
-Är det kisar du menar?
-Ja det är det. Sen behövs det mer skägg på ditt lejon.
-Skägg? Ja, håret på kinden, manen heter det väl. 
- Dina öron är lite mer runda än på bilden, du borde nog dra ut dem lite grann.
Barnen i femårsgruppen samtalade och gav konstruktiv kritik och förslag på förbättringar. Efter en stund tittade vi gemensamt på Austins fjäril och jag översatte till svenska under filmens gång. När vi var klara tittade vi på vårt kunskapsträd och kopplade det vi hade upplevt till förmågan att prova och ompröva. Det var lejonets förmåga och barnen drog efter andan. Själv kände jag att det precis hade hänt något väldigt viktigt. Nu vågar de börja i skolan efter sommaren för de har lärt sig vikten av att ha varandra. Det är okej att prova och går det inte första gången får man prova igen för tillsammans kan vi lyckas. Den kunskapen kommer de ha stor nytta av i allt lärande under de kommande åren i skolan tror jag.

Austins fjäril på en svensk förskola

https://www.facebook.com/groups/377767722259831/permalink/644744025562198/

Ska vi snacka matte?

Hej! Har just nu ett tema som jag kallar för Ska vi snacka matte eller vet du vad färst betyder? Temat utgår från www.ur.se nya serie Katten, musen, tiotusen. Varje vecka ser vi avsnittet tillsammans och arbetar sedan med det. Denna gång handlade det om par. Vi tittade på våra kroppar vad vi hade par av. Hämtade saker och bildade par. Lekte dansstopp och när musiken tystnade bildade vi par. Vi ritade valfria saker i par med mer. Roligt, spännande och på riktigt. Det är viktigt!