I Da Vincis fotspår

Hej! Måste ju få skryta över våra fantastiska konstnärer. Det började med att ett barn hade under sportlovet besökt Vasa museet i Stockholm. Inspirerad av barnets reflektioner från besöket föreslog jag att man kunde måla en tavla som minne för att komma ihåg upplevelsen. Vi satte oss vid datorn för att leta upp en bild och fler barn ville också prova på att vara konstnärer. En valde Rapunzel och någon annan en tiger. Barnen fick välja fritt motivet. Sedan satte vi upp strafflin och spelade klassisk musik under tiden. Det blev de mest fantastiska målningarna som världen har skådat!

Förmågorna som var i fokus: jämföra likheter/skillnader, tolka, söka ( bilder), välja mellan olika strategier, pröva mfl

Det viktigaste var ändå... Nöjda barn som kände sig motiverade och hade känslan av att få LYCKAS! 

Spökägget

Hej! Idag när femårsgruppen kom på morgonen hade någon redan varit där. Rummet var stökigt, omkull välta stolar och fönstret öppet. I ett hörn av rummet fann vi ett silverfärgat ägg med ett brev. Ett av barnen läste upp brevet för övriga barn. Vi vet inte vem som har skrivit brevet eller vad som finns inuti ägget men vi har lovat att ta hand om det. Idag fick vi rita olika hypoteser kring vad vi tror finns i ägget. Vi har gissat på dinosaurie, hund, kyckling, örnunge eller kanske en meteorit från rymden (det är stenar som kan ramla ner på oss). Vi diskuterade länge hur vi skulle kunna turas om att vända på ägget 2 ggr om dagen då vi är två förskolor som har gruppen tillsammans. Lösningen blev lottdragning och varannan vecka och om ägget kläcks innan har vi lovat att filma och fota med våra lärplattor så kan våra fröknar maila (skicka brev) till oss. Det är både spännande och lite läskigt med ägget! 

Bokstavspizzor

Hej! Femårsgruppen fortsätter med sitt arbete I bokstavslandet och det märks att barnens nyfikenhet är stor kring bokstäver. De ser bokstäver överallt, de pratar om bokstäverna, de skriver bokstäver, de frågar om bokstäver. Vi tittar mycket på filmerna Livet i bokstavslandet från utbildningsradion på storskärmen med Apple tv. Vi arbetar också mycket med appen ABC raketen. Senast gjorde vi bokstavspizzor med barnen. På golvet låg små bildkort och sedan hade vi ritat en pizza med tomatsås på. Frågan var vilken fyllning pizzan skulle ha? Vi lärare sa ett bokstavsljud tex. på denna pizza vill vi ha saker som börjar på B (bö). För att "levla" upp utmaningen fick de sedan lägga till saker med en eller ett också. En kopp, ett hus osv. Arbetet dokumenterade barnen i sina böcker medan vi lärare gjorde en pic collage och lade ut det på våra bloggar och Twitter. Har kanske glömt att berätta att vi är två förskolor som samarbetar kring våra femåringar för att de ska få möjligheten att få vara i ett större sammanhang inför höstens förskoleklass då några av dem kommer att gå på samma skola. För oss lärare är samarbetet utvecklande i det kollegiala lärandet och ger oss förmånen att arbeta två tillsammans och få en kollega att reflektera med. En win-win situation för oss och barnen.